Ziel unserer Diplomarbeit ist eine Multi-User-VR-Anwendung, mit der mehrere Personen gleichzeitig und ortsunabhängig in einer gemeinsamen virtuellen Umgebung arbeiten können. Ziel ist es, Lernen interaktiver zu gestalten und komplexe naturwissenschaftliche und technische Inhalte verständlicher zu machen.

Der besondere Fokus liegt auf dem Multiplayer-Aspekt: Mehrere Nutzerinnen und Nutzer können sich gleichzeitig in derselben VR-Welt aufhalten, miteinander kommunizieren und gemeinsam mit virtuellen Objekten interagieren. Dabei werden Bewegungen, Positionen und Objektveränderungen in Echtzeit synchronisiert, sodass sich alle Beteiligten wie in einem gemeinsamen Raum fühlen – auch wenn sie sich an unterschiedlichen Orten befinden.

Innerhalb der virtuellen Umgebung können Objekte nicht nur betrachtet, sondern aktiv gegriffen, bewegt und verändert werden. So lassen sich beispielsweise Moleküle, technische Bauteile oder einfache Stromkreise gemeinsam aufbauen, untersuchen und diskutieren. Änderungen, die eine Person vornimmt, sind sofort für alle anderen sichtbar, was Zusammenarbeit und gemeinsames Problemlösen fördert.

Die Anwendung ist so aufgebaut, dass neue Inhalte und Szenarien einfach ergänzt werden können. Dadurch eignet sie sich besonders für den Einsatz im Unterricht, aber auch für kollaboratives Lernen außerhalb des Klassenzimmers. Durch die immersive Darstellung und das gemeinsame Arbeiten wird die Aufmerksamkeit gesteigert und Ablenkungen werden reduziert.

Das Projekt zeigt, wie Virtual Reality und Multiplayer-Technologien genutzt werden können, um Lernen gemeinschaftlich, anschaulich und unabhängig vom Standort zu ermöglichen.